INTERIORIZAMOS EL CONCEPTO DENTRO/FUERA

En esta primera unidad estamos trabajando el concepto dentro/fuera. Como siempre, hacemos algún juego con nuestro cuerpo, que nos ayude a interiorizarlo.

EXPERIMENTANDO CON LA MÚSICA

Disfrutamos mucho con los instrumentos musicales, que además nos sirven para trabajar el sonido y el silencio, los sonidos fuertes y suaves, seguir el ritmo de algunas canciones conocidas,... y sobre todo divertirnos.

 

CANCIONES DEL OTOÑO

 

NUESTRO MURAL DE OTOÑO

Estamos elaborando un mural del otoño utilizando pintura de color marrón y pegándole las hojas secas que recogimos en el patio de nuestro cole.

EL LIBRO VIAJERO

Esta semana, se ha llevado el libro viajero nuestro compañero Luca. Nos explicó en la alfombra todo lo que había hecho con su familia, sus juguetes favoritos, la celebración de su santo y cuánto jugó con sus primos ese fin de semana. Todo ello en compañía de nuestra mascota NUBA.

DAMOS LA BIENVENIDA AL OTOÑO

 

Aprovechando que el tiempo está refrescando un poco, los días de lluvia y que ya podemos a ver en la calle un paisaje más otoñal, hemos comenzado a aprender las características del otoño: qué les ocurre a muchos árboles, qué cambios climáticos se producen, cómo vamos vestidos, qué animales y frutos son más apropiados de esta época del año,... Por ello, hemos salido a nuestro patio y al huerto escolar para buscar hojas secas, ramas, caracoles y todo aquello que pudiéramos encontrar característico de la época. Los niños y niñas han disfrutado mucho con la actividad.
Muchas de las cosas que hemos encontrado nos servirá para elaborar nuestro mural de otoño.

PINTANDO AL SOLITO 1

Hemos hecho el dibujo del "solito 1" en papel continuo y lo hemos pintado con pintura. Lo mantendremos en la puerta de nuestra clase y nos servirá para realizar el trazo del 1 con movimientos amplios. Lo realizamos a la vez que cantamos una canción:

"Empiezo por la manita, subo hasta la cabeza y bajo, bajo, bajo, hasta los pies"

EL LIBRO VIAJERO

Esta semana, nuestro compañero Elías ha comenzado a elaborar, junto a sus papás, el "Libro Viajero" El lunes lo trajo a clase con mucha ilusión y le explicó a sus amigos y amigas, en la asamblea, cómo lo había hecho y quiénes aparecían en las fotos.

TRABAJANDO EL COLOR ROJO

1. EL MUSEO DEL COLOR ROJO:

Así ha quedado el mural que hemos hecho con los objetos de color rojo que habéis aportado de casa. Gracias por colaborar.

 



2. POESÍA DEL COLOR ROJO:

 

 

 

3. APRENDEMOS EL COLOR ROJO A TRAVÉS DEL CUENTO-CANCIÓN: LA PELOTA LOCA:

 

 

4. CAPTURAMOS MARIPOSAS DE COLORES:

 

Utilizamos la pizarra digital para identificar el color rojo de una forma divertida. Las mariposas de colores se van moviendo por la pantalla y ellos deben cazar 10 mariposas de color rojo para ganar.

 

 

 

  

 

 

 

 

 

CANCIÓN DE LA CASA Y LA FAMILIA

Estamos trabajando la casa (dependencias, uso de los espacios, objetos peligrosos ...) y la familia ( quién vive en nuestra casa, los miembros de mi familia y sus relaciones). Os dejo dos canciones que escuchamos en clase relacionadas con la unidad.

"MI CASA"



"MI FAMILIA"





EL NÚMERO 1: "EL SOLITO 1"

 

 

Este es el "solito 1", el personaje que nos servirá para introducir a los niños en el concepto del 1,  su grafía y cantidad. Pertenece a un método para trabajar la lógica-matemática en infantil, llamado CALCULANDIA, que está adaptado a las características y necesidades de los niños y niñas de esta edad y que de una forma atractiva, con canciones, juegos e historias entre los personajes le ayudarán a iniciarse en el cálculo mental.

 
El solito uno, es un niño muy alegre pero  que siempre juega solo, con la pelota que le regaló su mamá. Le gustaría tener algún amigo, pero aún no lo ha encontrado. Pronto llegarán más personajes con los que jugar. Ya os lo iré presentando.

JUGAMOS CON EL SOLITO 1:

* Lo representamos con nuestro cuerpo

 

 

* Lo recorremos con nuestro cuerpo en psicomoticidad

 

* Hacemos el trazo en la pizarra digital:

 

EXPLORAMOS NUESTRO NOMBRE

Los niños y niñas están empezando a reconocer su nombre de forma escrita. Para ello utilizamos carteles con nuestro nombre, que los niños manipulan y  que nos sirven para identificarlos, compararlos con los nombres de los compañeros, reconocer letras en ellos, ver como empieza y termina cada nombre etc.

Os dejo algunas imágenes donde se les ve clasificando los nombres en largos y cortos:

COLOR ROJO:

Durante esta unidad estamos trabajando el color rojo y prepararemos en la clase una zona donde colocar objetos e imágenes de ese color. Para ello cada niño que lo desee puede traer de casa algún objeto rojo ( tapones, botones, lana,...o cualquier otra cosa puede servir). Gracias por vuestra colaboración.

APRENDEMOS CON NUBA

Tocamos, exploramos libremente y comparamos las fichas de Nuba, observando el tamaño y color de cada una de ellas. A continuación las agrupamos atendiendo a esos dos atributos.


JUGANDO LIBREMENTE:

CANCIONES RELACIONADAS CON LAS RUTINAS

Estas son algunas de las canciones que escuchamos en clase, relacionadas con las rutinas y que nos sirven para trabajar aspectos como: dar los buenos días, recoger los juguetes, hacer la fila, lavarnos las manos, conocer los días de la semana,... Seguro que les gusta cantarlas con vosotros.

CANCIÓN DE BUENOS DÍAS:

 

 

 

CANCIÓN PARA AYUDARNOS A RECOGER LOS JUGUETES:

 

 

                                  

 

CANCIÓN PARA LAVARNOS LAS MANOS:

 

                                 

 

CANCIÓN PARA HACER LA FILA:

 

 

 

                              

 

COMIENZO DE CURSO

Os dejo a continuación una pequeña muestra de algunas de las actividades que hemos realizado durante el mes de septiembre.

PINTAMOS CON LOS DEDOS

 

RELLENAMOS CON TROCITOS DE PAPEL

 

NUESTROS PRIMEROS MURALES

  

 

JUGANDO EN LOS RINCONES Y EL PATIO

 

 

DESAYUNANDO

 

 

CELEBRAMOS EL CUMPLE DE NICO Y JUANMA

 

                                            FELICIDADES A LOS DOS

 

                          

ME DIVIERTO JUGANDO CON LOS BLOQUES BLANDOS